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陈玲一改之(zhī )前死(sǐ )都不(bú )想去(qù )学校的态度，变得迫不及待的想去学校(xiào )。

能(néng )够拥(yōng )有这(zhè )些基(jī )础学(xué )科，对于陈天豪来说，那是再(zài )好不过的(de )事情(qíng )。

在(zài )基础(chǔ )学科学习当中，其中语文最为困难，数(shù )学最(zuì )为快(kuài )捷。

接下来的(de )几天，三个研究所都把自己研(yán )究所的任(rèn )务完(wán )成了(le )，至(zhì )此，陈天豪手中的所有图纸都被完全研(yán )究完(wán )成。

学校(xiào )刚刚出来，教师只有十个，能够同时教(jiāo )的人(rén )数有(yǒu )限，最多(duō )能容(róng )纳5000人学习。

那人丝毫没有因为被打断话(huà )，而(ér )受到(dào )影响(xiǎng )，继续沉稳的说道：当然可以，请问校(xiào )长，你需(xū )要更(gèng )改为什么(me )名字？

看来系统也解锁了这种(zhǒng )模式，他(tā )早就(jiù )想拥(yōng )有其(qí )他技能了，电球攻击是他想到的，唯一(yī )一个(gè )简单(dān )的技(jì )能，不是(shì )他不想一些华丽的技能，只是(shì )他心(xīn )有余(yú )而力(lì )不足(zú )，后(hòu )来又一直关注着其他事情。

不过，陈天(tiān )豪敏(mǐn )锐的(de )发现(xiàn )，在那些技能后面，有一些隐藏的技能(néng )，似(sì )乎需(xū )要什(shí )么东西来(lái )解锁。

这两种知识到了后面是(shì )形成一个(gè )相辅(fǔ )相成(chéng )的作(zuò )用，普通知识作为专业知识的基础，而(ér )专业(yè )知识(shí )又为(wéi )普通知识(shí )加深印象。

用完四点技能点后(hòu )，还有六(liù )点技(jì )能点(diǎn )，陈(chén )天豪又再次点击隐藏图标。